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| 提高师范生教育理论水平的教学策略研究 | |
| 引用本文： | 耿文侠,周保利,索桂芳,蔡辰梅,张璐,刘倩,乔小红.提高师范生教育理论水平的教学策略研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013(4). |
| 作者姓名： | 耿文侠 周保利 索桂芳 蔡辰梅 张璐 刘倩 乔小红 |
| 基金项目： | 河北师范大学第十批教学改革项目——提高师范生教育理论水平的教学策略研究。课题组成员:耿文侠,周保利,索桂芳,蔡辰梅,张璐,刘倩,乔小红 |
| 摘 要： | 课题组通过调查发现,在公共教育理论课的课堂教学中,教师的教和学生的学两个方面均存在问题。在"教"方面表现为,教师与学生的交流和互动不够、教学模式和教学评价方式单一、教学内容有待优化;在"学"方面表现为,学生的学习目的不明确、学习态度和学习行为不积极。针对以上问题,本研究从教师的教方面提出对策:教师在课堂教学中要积极创设教学情境,引发学生主动思考;多组织讨论和案例分析,以满足学生展示自我的心理需求和提高学生分析问题能力;优化教学内容,激发学生学习兴趣;运用多元评价方式,促进学生努力学习。 |
| 关 键 词： | 教育理论课 教学策略 教学评价 师范生 |
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