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| 浅谈学习兴趣的培养 | |
| 引用本文： | 黄薇.浅谈学习兴趣的培养[J].呼兰师专学报,1994(4). |
| 作者姓名： | 黄薇 |
| 摘 要： | 在课堂教学中,必须遵循学生的心理活动规律,科学地设计课堂教学模式。古今中外的教育家都十分重视教育心理,孔子就是被称为“循循然善诱人”的典范。他说过:“不愤不启,不悱不发”。这就是说,学生只有在“想弄明白”而又“弄不明白”的焦急心理状态下才能主动、积极地去接受启发,探求知识。托尔斯泰也曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”每节课的引入,都要千方百计让学生对这节课的内容产生兴趣,因 |
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