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| 对外汉语教学中的情景教学探析 | |
| 引用本文： | 刘红.对外汉语教学中的情景教学探析[J].中国成人教育,2006(10):157-157. |
| 作者姓名： | 刘红 |
| 作者单位： | 山东,潍坊学院 |
| 摘 要： | 对外汉语教学是对母语不是汉语的人进行汉语教学,或者说是汉语作为第二语言教学。情景教学就是要求教师在教学过程中借助图片、录音、电视、投影、实物以及其它教学用具把教学内容以生动、直观的形式呈现在学生眼前,通过词汇、句型语言表达,把枯燥乏味的知识,变为生动的活的语言,使学生对教学内容理解得更快捷,更透彻。采用“情境教学”,一般说来,可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段进行。一、感知阶段——展现实物与场景人们学习任何一种语言都是从感知开始的,感知包涵着感官知觉和直觉,是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的… |
| 关 键 词： | 对外汉语教学 情景教学 第二语言教学 教学内容 教学过程 教学用具 语言表达 情境教学 |
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