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| 对层次教学的认识 | |
| 引用本文： | 巩洁.对层次教学的认识[J].中国学校体育,2001(3):73-73. |
| 作者姓名： | 巩洁 |
| 作者单位： | 山西省太原市漪汾街小学 |
| 摘 要： | 学校教育环境下的学生，是一个个体差异大，层次复杂的教育群体。在当前推行素质教育、改革课堂教学模式、注重以“学生为主体，教师为主导”的过程中，要树立以人为本的教育理念，逐渐改变以往应试教育下对教育目标、过程、评价的影响。因此，如何从学生实际情况出发，优化教学过程就成为当前教育工作者的重要课题，对多层次教学的研究和实践也应运而生了。 现代课堂教学模式大都围绕以“学生为中心”的主旨展开，使以人的发展为本的教育理念在教学过程中得到体现，并形成了新的教学模式，教师辅导学生自己去学习。新模式的教育观念是… |
| 关 键 词： | 认识 学校教育环境 课堂教学模式 优化教学过程 教育工作者 多层次教学 个体差异 教育群体 素质教育 教育理念 以人为本 教育目标 应试教育 学生实际 重要课题 主导 教师 |
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