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| 幼儿园“阶梯式”剪纸教学指导策略探究 | |
| 引用本文： | 陈丽玲.幼儿园“阶梯式”剪纸教学指导策略探究[J].科教文汇,2013(17):56-57. |
| 作者姓名： | 陈丽玲 |
| 作者单位： | 漳浦县第二实验幼儿园,福建·漳州363200 |
| 摘 要： | 幼儿园“阶梯式”剪纸教学主要根据剪纸教学活动的准备、开始、进行、发展等不同阶段和幼儿的年龄层次和个体差异，制定适合幼儿年龄特点的指导策略，采用分阶梯推进教学，把民间剪纸活动融入到幼儿园的教育活动中，拓展了园外教育活动资源，提高了剪纸活动的教学质量，促进了幼儿良好个性的发展，并在一定程度上促进了教师自身的专业成长。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 阶梯式 剪纸 剪纸教学 指导策略 |
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