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| 论研究型学习与农科大学生专业认同感的培养 | |
| 引用本文： | 朱俊,刘震,付庆灵,黄巧云,胡红青.论研究型学习与农科大学生专业认同感的培养[J].科教文汇,2013(21):74-76. |
| 作者姓名： | 朱俊 刘震 付庆灵 黄巧云 胡红青 |
| 作者单位： | 华中农业大学资源与环境学院,湖北武汉430070 |
| 摘 要： | 农科大学生是农业和农村发展的希望。专业认同影响着学生对所学专业的学习动力和对未来的职业规划,是衡量人才培养质量的重要指标之一。研究型学习以培养学生在学习过程中的主体性和探索性为特征,可以激发和发展专业兴趣。本文拟通过分析研究型学习、专业兴趣、专业认同之间的关系,探讨通过研究型学习培养农科大学生专业认同感的必要性和可行性。 |
| 关 键 词： | 研究型学习 农科大学生 专业认同 |
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