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| 寓学生发展于研究生教学 ——学习伙伴模型在硕士研究生课程中的应用 | |
| 引用本文： | 岑逾豪,孙晓凤.寓学生发展于研究生教学 ——学习伙伴模型在硕士研究生课程中的应用[J].学位与研究生教育,2014(9):35-39. |
| 作者姓名： | 岑逾豪 孙晓凤 |
| 作者单位： | 岑逾豪，上海交通大学高等教育研究院助理研究员，上海200240；孙晓凤，上海交通大学高等教育研究院硕士研究生，上海200240。 |
| 摘 要： | 介绍了学习伙伴模型及其学生发展理论基石——自我主导理论，并介绍了学习伙伴模型在硕士研究生“教育研究方法”课程中的应用及其简化模式“3C”。通过收集并分析课程学习者的反思文章，讨论了应用“3C”模式的研究生课程对促进研究生个体在认知维度、个人内在维度以及人际关系维度上发展的影响。 |
| 关 键 词： | 学生发展理论 自我主导理论 学习伙伴模型 教育研究方法 |
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