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| 中学地理案例教学存在问题探微 | |
| 引用本文： | 熊星灿.中学地理案例教学存在问题探微[J].地理教育,2014(9):47-48. |
| 作者姓名： | 熊星灿 |
| 作者单位： | 广东省佛山市桂城中学 528200 |
| 摘 要： | 案例教学是一种以学生为中心、理论与实践相结合的互动式教学方式,具有典型性、拓展性、启发性、迁移性等显著特点。高中地理案例教学是通过对一个具体地理教学情境的描述,引导学生对案例进行观察、调查、分析、讨论、实践、思考和归纳的一种开放式教学方法。我国对案例教学的实践和研究起步较晚,但随着新课程标准的执行与新教材的使用,得以逐步推广并应用于各学科教学中。它作为一种新型教学形式，与传统教学互补互进，使地理课堂教学变得生机勃勃。然而，教学实践中主要表现有以下缺陷。 |
| 关 键 词： | 教学情境 中学地理 高中地理 案例分析 互动式教学 开放式教学方法 理论与实践 拓展性 学习能力 教学效果 |
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