| 利用微格教学提高化学教学技能的研究 |
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| 引用本文： | 冯朋,张弟,许维扬,杨国燕,刘钜涛,朱嘉泰,黄辉吉,卢有祥,范光莹,何棣棠,马多加,梁华.利用微格教学提高化学教学技能的研究[J].教育科学研究,1996(6). |
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| 作者姓名： | 冯朋 张弟 许维扬 杨国燕 刘钜涛 朱嘉泰 黄辉吉 卢有祥 范光莹 何棣棠 马多加 梁华 |
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| 作者单位： | 北京教育学院朝阳分院“化学微格教学”课题组，北京教育学院朝阳分院“化学微格教学”课题组，北京教育学院朝阳分院“化学微格教学”课题组，北京教育学院朝阳分院“化学微格教学”课题组，北京教育学院朝阳分院“化学微格教学”课题组，北京教育学院朝阳分院“化学微格教学”课题 |
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| 摘 要： | 一问题的提出教学技能是教师在教学过程中运用有关的知识和经验，促进学生学习的教学行为方式。教学技能可通过日常教学逐步形成，更可通过微格教学尽快习得。微格教学是一种建立在教学理论、视听理论和技术基础上，通过缩减的教学实践，系统训练师范生和在职教师教学技能的方法。外国的微格教学主要在师范院校开设，选学微格教学的同一个班中，学生往往来自若干个学科。不以学科划分的师范生教学技能培训的研究和实验成果很多；教学技能分学科的系统研究和在职教师技能培训方法的研究相对较少。处于起步阶段的我国微格教学，侧重对外国通用…
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