|
|||||
|
|
| 常规教学中数学开放题的设计策略 | |
| 引用本文： | 唐麒.常规教学中数学开放题的设计策略[J].教学与管理,2007(8):66-68. |
| 作者姓名： | 唐麒 |
| 作者单位： | 广东佛山市顺德教师进修学校 |
| 摘 要： | 在常规教学下的数学开放题的编制目前有:弱化陈题的条件,使其结论多样化;隐去陈题的结论,使其多样化;在既定的条件或关系下,探讨多种结论;给出结论,寻找使结论成立的充分条件;比较某些对象的异同点等方法.在教学实践中该如何设计数学开放题?教学中又如何实施开放题教学呢?下面我们探讨一下常规教学下开放题的设计策略. |
| 关 键 词： | 常规教学 数学 开放题教学 设计策略 实施 教学实践 方法 异同点 对象 比较 充分条件 关系 编制目 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |