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| 学生数学创造思维的培养 | |
| 引用本文： | 张平广.学生数学创造思维的培养[J].现代中小学教育,2005(9):74-74. |
| 作者姓名： | 张平广 |
| 作者单位： | 山东省苍山县卞庄镇盘石沟小学,山东,苍山,277700 |
| 摘 要： | 所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维，一般是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物，提示新规律，创造新方法，解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的，但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。它具有独特性、求异性、批判性等思维特征，思考问题的突破常规和新颖独特是创造性思维的具体表现。这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。 |
| 关 键 词： | 创造思维 数学教学 培养 学生 思维主体 创造性思维 思维活动 思维过程 思维结果 |
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