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| 落实主体地位 促进自主发展 | |
| 引用本文： | 马华山.落实主体地位 促进自主发展[J].学生之友(小学版),2010(1):46-47. |
| 作者姓名： | 马华山 |
| 作者单位： | 福建省长汀师范附属小学; |
| 摘 要： | 自主学习就是以学生为主体，让学生自觉、主动、积极地参与知识的形成过程。长期以来，由于受传统观念的影响，老师们在数学课堂教学中形成了一种“教师讲、学生听，教师问，学生答”的模式，学生始终处于被动的地位，忽视了他们的主体地位，结果效率低，效果差，压抑了学生的个性发展，抹杀了学生的创新意识。为了改变这种传统的教学模式，在激发学生的主体意识，培养学生的自主学习能力方面，我进行了积极探索，收到了良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 自主发展 自主学习能力 数学课堂教学 传统观念 个性发展 创新意识 教学模式 主体意识 |
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