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| 21世纪我国新课程改革下数学教育观的变化 | |
| 引用本文： | 李燕.21世纪我国新课程改革下数学教育观的变化[J].大观周刊,2011(17):136-136. |
| 作者姓名： | 李燕 |
| 作者单位： | 重庆师范大学数学学院,重庆400047 |
| 摘 要： | 21世纪以来，我国与时俱进地展开了全国范围内的新课程改革运动，随之引起了数学教育观的变化：数学教育的价值与功能与时俱进；数学学习方式更具探究；数学新课程增加了应用型内容和综合实践活动；强调”学生主体，教师主导”的建构主义教学理念；从单纯关心考试，过渡到同时对数学思想与数学文化的关注。 |
| 关 键 词： | 新课程 数学教育观 学习方式 建构主义 数学应用能力 |
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