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| 先练后教模式下技术单元教学设计与反思——以水平三排球下手发球单元为例 | |
| 引用本文： | 曹强,;高超群.先练后教模式下技术单元教学设计与反思——以水平三排球下手发球单元为例[J].体育教学,2014(10):35-37. |
| 作者姓名： | 曹强 ;高超群 |
| 作者单位： | [1]浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心,314000; [2]浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校,314001 |
| 摘 要： | 技术教学主要有先教后练与先练后教两种模式。本单元根据水平三学生的发展特征以及排球下手发球的技术结构,采用先练后教的教学模式,用问题串联教学,为学生呈现真实的、有意义的问题情境,并以此作为学生探究的出发点,由浅入深逐步引导学生对动作技术进行尝试、分析、思考、验证,从而真正理解动作技术的原理,掌握动作技术,增强学生的探究意识,促进学生认识能力的发展,培养学生学会学习的能力。 |
| 关 键 词： | 先练后教 技术 认知能力 |
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