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| 发展学生“证据推理与模型认知”素养的“原电池”教学 | |
| 引用本文： | 田红强,常艳,吕存正.发展学生“证据推理与模型认知”素养的“原电池”教学[J].中学化学教学参考,2023(6):54-57+4. |
| 作者姓名： | 田红强 常艳 吕存正 |
| 作者单位： | 1. 郑州市第九中学 |
| 摘 要： | <正>一、教学主题内容及教学现状分析原电池是化学鲁科版(必修第二册)2021年版第2章第2节的内容。在课标中对应主题化学反应与能量转化,本节课为新授课(第1课时)。本节内容是氧化还原反应的理论延伸与应用,是后续有关电化学知识的基础。传统课堂多注重原电池工作原理应用的教学,而忽视原电池工作原理模型的建构过程及模型的应用。文献中有“概括高一原电池认知模型建立的有效教学策略”1], |