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| 创设课堂实践性体验活动的教学策略与实践研究 | |
| 引用本文： | 罗惠中,毛秀英.创设课堂实践性体验活动的教学策略与实践研究[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(5):43-46. |
| 作者姓名： | 罗惠中 毛秀英 |
| 作者单位： | 广西南宁市第三中学 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“高中生地理实践力培养的课程体系建构与实践研究”(课题编号:2021ZJY1725)的研究成果； |
| 摘 要： | 地理实践力作为地理学科核心素养之一,是地理学科区别于其他学科的素养表现。为落实地理课堂教学对学生地理实践力素养的培养,提出在课堂教学过程中创设实践性体验活动,并总结了具体的课堂教学策略:选取特定区域,提升区域认知能力;丰富教学活动,开展趣味性课堂活动;重视读图能力培养,设计开放性探究问题;结合已有实践经验,提升科学探究意识。此外,结合高三专题复习课“风与城市规划”进行了案例实践研究,详细说明了以上教学策略在课堂教学中的运用。 |
| 关 键 词： | 地理实践力 课堂教学 专题复习 风与城市规划 |