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| 高职院校专业课课程思政存在问题与对策 | |
| 引用本文： | 任丽莉.高职院校专业课课程思政存在问题与对策[J].中学政治教学参考,2023(36):98-99. |
| 作者姓名： | 任丽莉 |
| 作者单位： | 河南信息统计职业学院 |
| 摘 要： | <正>职业教育即高职院校根据各种职业的现实需要及未来发展趋势,通过专业课教学,培养学生职业能力。它是高职院校的核心工作,是新时代高质量应用型人才产出的主要渠道,在中国整体教育发展中占据重要地位。职业教育的可持续发展离不开高质量的专业课程,内容丰富、形式新颖、类型多样、教学严谨的专业课程,在学生职业能力培养中发挥着积极作用。高职院校投入大量教学资源、师资力量加强专业课程建设,现已形成较为完善的专业课程体系。当前,落实立德树人根本任务对高职院校专业课课程思政建设提出新的要求,专业课程需要在保障学生职业能力稳步提高的基础上,增添思政元素,通过不断探索和尝试,逐步提高课程思政育人实效。 |