|
|||||
|
|
| 义务教育地理新课程中人地协调观的培育及师资保障 | |
| 引用本文： | 陈俊英,袁书琪.义务教育地理新课程中人地协调观的培育及师资保障[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(1):72-76+2. |
| 作者姓名： | 陈俊英 袁书琪 |
| 作者单位： | 1. 福建教育学院;2. 福建师范大学 |
| 摘 要： | 在实施义务教育地理新课程时,要特别关注人地协调观素养,明确其在地理课程要培育的核心素养和学生发展核心素养中的引领功能和地位。为了提升人地协调观的培育水平,要注意拓展广度、降低深度,关注生活、充实要素,注重文化、完善人格。为保障人地协调观的培育,需要改进地理师资的培养和培训:修订高校地理师范专业人才培养方案,重构专业课程体系,重建专业实践基地;在职教师培训应采取研究性学习、问题导向项目式学习等方式,建设全面完善的参考资料系统。 |
| 关 键 词： | 义务教育地理新课程 地理核心素养 人地协调观 师资保障 |