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| 基于建构思维的二氯代物同分异构体学习支架搭建 | |
| 引用本文： | 井利红.基于建构思维的二氯代物同分异构体学习支架搭建[J].中学化学教学参考,2023(12):8-10. |
| 作者姓名： | 井利红 |
| 作者单位： | 嘉峪关市酒钢三中 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“高中化学教学中深度学习与高阶思维培养的研究”(课题编号:GS[2021]GHB0670)研究成果； |
| 摘 要： | 同分异构体是历年高考的考查重点、热点,但学生还未建立能够面对错综复杂的有机物的知识体系,以二氯代物同分异构体的书写为例,基于建模思维,搭建学习支架,使学生对同分异构体的书写产生兴趣。此方法效果比较显著,能够很好地解决同分异构体的书写问题,为学生的后续学习提供思路。 |
| 关 键 词： | 建模思维 二氯代物 同分异构体 学习支架 反思修正 |