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| 从物理境到心理场:高校思政课教学策略的转换 | |
| 引用本文： | 丰大双,于淼.从物理境到心理场:高校思政课教学策略的转换[J].中学政治教学参考,2023(8):56-59. |
| 作者姓名： | 丰大双 于淼 |
| 作者单位： | 天津理工大学 |
| 摘 要： | 思政课教学不能仅限于知识输出与输入,更需要学生积极心理和乐观情绪的参与。思政课教学效果更不能只看重书面分数反馈,学生心理活动及其变化轨迹的记录与考察也应成为必要的参考指标。借助物理境、心理场等心理学概念及其相关理论,审视和反思当前思政课教学,探讨学生学习过程中的心理机制,有助于激发学生学习内驱力,有助于教师解放思想、创新思政课教学理念、改进思政课教学策略,从而推动新时代思政课高质量发展。 |
| 关 键 词： | 物理境 心理场 思政课 |