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| 觅得文本阅读策略 达成自能阅读目标 | |
| 引用本文： | 王娟梅,陈磊.觅得文本阅读策略 达成自能阅读目标[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(4):26-28. |
| 作者姓名： | 王娟梅 陈磊 |
| 作者单位： | 1. 苏州市吴中区长桥中学;2. 江苏省外国语学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向深度学习的语文课堂教学策略研究”(编号:C-b/2020/02/35)； |
| 摘 要： | 帮助学生构建自主阅读能力既是教材倡导的方向,也是语文教学实践的方向。记叙类文章有着独特的文本特征,在教学此类文章时,可以抓住标题,披文入理,由浅入深地读;也可以建立关联,探究思路悟意蕴;还可以扣住一个问题,激发疑点促思维提升。最终达到叶圣陶先生倡导的“自能阅读”目标。 |
| 关 键 词： | 阅读策略 自能阅读 深度学习 思维提升 |