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| “ESA”教学模式在高中数学概念教学中的实践——以“数列的概念”为例 | |
| 引用本文： | 陈广生.“ESA”教学模式在高中数学概念教学中的实践——以“数列的概念”为例[J].中学数学教学参考,2023(15):1-2. |
| 作者姓名： | 陈广生 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市第二中学 |
| 摘 要： | 学生在概念课中的参与情况对学习效果有着重要影响。在当前的高中数学概念教学过程中,学生往往处于一种“被灌输”的学习状态,教学效率低下。在概念教学中应用“ESA”模式能取得良好教学效果,通过以“数列的概念”教学为例进行说明。 |
| 关 键 词： | ESA教学模式 概念教学 数列的概念 |