|
|||||
|
|
| 思政教育“显隐统一论”:内涵拓展·理论探源·现实建构 | |
| 引用本文： | 俞娟.思政教育“显隐统一论”:内涵拓展·理论探源·现实建构[J].中学政治教学参考,2023(31):51-54. |
| 作者姓名： | 俞娟 |
| 作者单位： | 岭南师范学院 |
| 摘 要： | 党的二十大报告强调,要办好人民满意的教育,对教育高质量发展提出新的要求。对于思政教育来说,坚持“显隐统一论”是新时代教育高质量发展的必然要求。研究“显隐统一论”的内涵拓展、理论渊源、现实建构具有重要意义。内涵拓展注重探究显性教育与隐性教育在教育理念、主题和途径上相统一;理论渊源包括马克思主义理论渊源、中国共产党先进教育思想理念、中华优秀传统文化底蕴和西方思政教育观等;现实建构包括促进显性教育与隐性教育优势互补、整合融通教育资源、全面推进“大思政课”建设等。 |
| 关 键 词： | 思政教育 显隐统一论 内涵拓展 理论渊源 现实建构 |