|
|||||
|
|
| “三全育人”理念下高校图书馆多元素养教育研究 | |
| 引用本文： | 焦皎.“三全育人”理念下高校图书馆多元素养教育研究[J].图书馆学刊,2023(8):11-14. |
| 作者姓名： | 焦皎 |
| 作者单位： | 中国人民大学图书馆 |
| 基金项目： | 中国人民大学科学研究基金（中央高校基本科研业务费专项资助资金）项目“‘三全育人’视域下图书馆多元素养教育创新研究”（项目编号：21XNE013）的研究成果之一； |
| 摘 要： | 随着时代的发展,高校图书馆的信息素养教育拓展为多元素养教育已经势在必行。作为高校的重要组成部分,图书馆同时肩负着育人的责任。介绍多元素养的概念和特点,在分析“三全育人”教育理念的基础上,探讨“三全育人”理念下高校图书馆开展多元素养教育面临的问题和5个实践路径,即树立育人意识,增强育人观念;加强馆员建设,提高自身实力;发挥各自优势,多方协同合作;丰富教育形式,形成立体系统;结合自身优势,建立特色教育。 |
| 关 键 词： | 多元素养教育 三全育人 高校图书馆 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |