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| 基于生活实践情境的教学设计——以“工业区位因素”为例 | |
| 引用本文： | 曾靓.基于生活实践情境的教学设计——以“工业区位因素”为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(3):49-51. |
| 作者姓名： | 曾靓 |
| 作者单位： | 深圳市龙华高级中学教育集团高中部 |
| 摘 要： | 生活实践情境来源广泛、直观生动,常被用于地理教学中,但在使用过程中常会出现与学习主题和内容脱节的问题。文章以冰壶生产为情境,以“工业区位因素”这一学习主题作为示例,提出在教学中创设生活情境时需遵循“情境素材→情境问题→情境探究→素养建构”的思维主线,同时要与学习主题高度吻合,并且能够承载一定的学习任务、有利于培养地理学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 生活实践 情境 学科核心素养 工业区位 |