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| 高中历史教学中渗透生涯教育初探 | |
| 引用本文： | 范莉莉.高中历史教学中渗透生涯教育初探[J].中学历史教学参考,2023(6):44-47. |
| 作者姓名： | 范莉莉 |
| 作者单位： | 扬州大学社会发展学院 |
| 摘 要： | <正>生涯教育始于20世纪70年代的美国,最初源自人们对就业指导的需求,而后历经发展演变,其概念内涵有所深化。如今,它主要指“一种连续不断地教育过程”,通过“生涯认知、生涯探索等环节”,“引导个人正确认识自我和职业环境,培养和提高个人生涯规划和生涯适应的意识与技能”1]。近年来,随着我国新一轮基础教育课程改革的推进,生涯教育逐渐成为教育界的热点话题之一。研究表明,高中阶段生涯教育的实施途径包括开设生涯主题课程、融合生涯教育与学科教学、开发生涯信息服务平台、建立专门的生涯咨询机构等。其中,在学科教学中渗透生涯教育是公认的最为便捷和行之有效的重要途径。 |