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| 思政课教研组驱动式发展路径 | |
| 引用本文： | 方冬梅.思政课教研组驱动式发展路径[J].中学政治教学参考,2023(38):73-74. |
| 作者姓名： | 方冬梅 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市初级中学 |
| 基金项目： | 江苏省“十四五”教育规划课题“‘双减’背景下提升初中思政课教研组建设效能的驱动式路径研究”阶段性成果,课题编号:D/2021/02/365； |
| 摘 要： | 教研组是教师专业成长的共同体,教研组建设关系教师队伍专业化水平,是落实立德树人根本任务、建设教育强国的重要基础。办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。作为思政课教师联合体的初中思政课教研组,其积极性、主动性、创造性的发挥,需要通过构建激励性、增长性的目标、项目、机制和活动,探索教研组建设的驱动式路径,形成内生动力、外赋推力,从而促进教研组在过程中传动发展、在整体中聚力成长。 |
| 关 键 词： | 思政课教研组 内生动力 外赋推力 |