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| 新高考背景下学生地理过程思维能力的培养探讨——以可持续发展问题为例 | |
| 引用本文： | 贾文博.新高考背景下学生地理过程思维能力的培养探讨——以可持续发展问题为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(5):28-31. |
| 作者姓名： | 贾文博 |
| 作者单位： | 北京大学附属中学 |
| 摘 要： | 对近年来高考北京卷中涉及可持续发展问题的试题进行梳理和分析发现,新高考对可持续发展问题的关注显著增强,相关试题具有区域性和综合性强、重视对“地理过程”的考查、着重考查学生地理过程思维能力等特征。在此基础上,文章提出了新高考背景下培养学生地理过程思维能力的教学策略:重视区域定位,全面把握区域环境要素;感知地理过程,划分阶段转折节点;巧用逆向问题链和流程图,分解呈现地理过程;运用地理过程思维,预测并服务未来。 |
| 关 键 词： | 地理过程思维 可持续发展问题 新高考 高中地理 |