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| 化知识为素养的哲学教学策略 | |
| 引用本文： | 程新辉,杨维风.化知识为素养的哲学教学策略[J].中学政治教学参考,2023(37):9-11. |
| 作者姓名： | 程新辉 杨维风 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第十三中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“新时代高中思政课教师育人能力提升的实践研究”(课题编号:J—b/2021/01)； |
| 摘 要： | 探究核心素养的教学机理,首先应澄清知识与素养之间的关系,构建知识与素养生成转化的一体化教学策略。哲学是一门追求智慧的学科,但是现实教学,仅仅停留在知识上的课堂教学依然存在。哲学教学中应告别简单、浅表、冰冷、孤立,使知识有气度、深度、温度、厚度,化知识为素养。 |
| 关 键 词： | 知识 素养 哲学教学 策略 |