|
|||||
|
|
| 教材人文性素材的学本化处理 | |
| 引用本文： | 卢国才.教材人文性素材的学本化处理[J].中学政治教学参考,2023(6):14-16. |
| 作者姓名： | 卢国才 |
| 作者单位： | 重庆市奉节县实验初级中学 |
| 摘 要： | 增强初中思政课育人效果的关键是提升教育亲和力。《道德与法治》教材以学生发展为本选用了众多人文性素材,并对其进行学本化转化,有助于提升教育亲和力。通过善用文采飞扬的语言增强感染力、贴近学生生活组织活动增强吸引力、弘扬传统文化精华增强自信力、灵动运用全球化素材增强使命力、拓展素材问题设计增强引导力五个维度,可以有效提升思政课教育亲和力,发挥立德树人关键课程的作用。 |
| 关 键 词： | 《道德与法治》教材 人文性素材 学本化处理 教育亲和力 |