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| 基于地方感的高中地理情境教学策略研究 | |
| 引用本文： | 李慧媛,李博.基于地方感的高中地理情境教学策略研究[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(14):27-29. |
| 作者姓名： | 李慧媛 李博 |
| 作者单位： | 太原师范学院地理科学学院 |
| 摘 要： | 在地理课堂教学中联系学生生活实际选取素材,有利于创设直观、生动的教学情境,促进学生主动学习,增强学生的地方感。文章从地方感与地理情境教学的联系出发,阐述了将地方感融入高中地理情境教学的意义与价值,提出了基于地方感的高中地理情境教学策略:精选乡土地理素材,创设情境教学案例;深化信息技术应用,丰富情境呈现方式;巧用情境案例作对比,培养学生的地方意识;设计地理调查活动,将情境贯穿教学始终。 |
| 关 键 词： | 地方感 情境教学 高中地理 |