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| 三种生产理论剖析教材,开展“双碳”主题教学——以人教版高中地理教材为例 | |
| 引用本文： | 吴孟宇,郑守德.三种生产理论剖析教材,开展“双碳”主题教学——以人教版高中地理教材为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(1):4-8. |
| 作者姓名： | 吴孟宇 郑守德 |
| 作者单位： | 1. 福建教育学院;2. 福州教育研究院 |
| 摘 要： | 碳达峰和碳中和(简称“双碳”)是践行人地协调观核心素养的具体要求。文章以继承和发展马克思主义生产理论的“人-物质-环境”系统观为框架,从人的生产、物质生产和环境生产三个角度对人教版高中地理教材内容进行梳理和统整,分类设置探究问题链,引导学生系统地开展“双碳”主题学习。 |
| 关 键 词： | 人的生产 物质生产 环境生产 碳达峰 碳中和 双碳 |