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| 高中地理教学中“双碳”教育渗透路径探析 | |
| 引用本文： | 陶坤林,王远,陈华阳.高中地理教学中“双碳”教育渗透路径探析[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(8):16-20. |
| 作者姓名： | 陶坤林 王远 陈华阳 |
| 作者单位： | 1. 福建师范大学地理科学学院碳中和未来技术学院;2. 福建师范大学湿润亚热带山地生态国家重点实验室培育基地 |
| 基金项目： | 福建省社科基金“新发展理念下县域高质量发展内涵、现状与未来导向”(FJ2021 B042)的研究成果之一； |
| 摘 要： | 基于生态环境可持续发展及实施“双碳”战略的大背景,结合高中地理课程要求,阐述了在高中地理教学过程中渗透“双碳”教育的必要性;通过对地理课程学科特性、教学理念及知识体系的系统梳理,论述了高中地理教学过程中渗透“双碳”教育的可行性;在此基础上探讨了高中地理教学渗透“双碳”教育的路径,旨在逐步引导学生形成“双碳”理念,提升学生的可持续发展观。 |
| 关 键 词： | 高中地理教学 “双碳”教育 渗透路径 |