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| 指向“双碳”教育的初中地理跨学科主题学习设计 | |
| 引用本文： | 金如委,郭雨宁.指向“双碳”教育的初中地理跨学科主题学习设计[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(6):4-8+2. |
| 作者姓名： | 金如委 郭雨宁 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 从教育属性、课程属性及活动属性看,指向“双碳”教育的初中地理跨学科主题学习设计应坚持突出主题教育特征、符合初中地理教学规范、遵循综合实践活动实施要求等原则。可采取组建共同体,发挥多元主体协同效应;整合“双碳”知识与学科知识,实现内容的整合与迁移;搭配使用良构问题与劣构问题,驱动素养进阶发展等策略。 |
| 关 键 词： | 初中地理 跨学科主题学习 “双碳”教育 原则与策略 案例 |