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| 聚焦单元整体的概念抽象活动教学——以“变量与函数”为例 | |
| 引用本文： | 宋家欣,任世忠.聚焦单元整体的概念抽象活动教学——以“变量与函数”为例[J].中学数学教学参考,2023(20):66-68. |
| 作者姓名： | 宋家欣 任世忠 |
| 作者单位： | 1. 贵州省遵义市第四十中学 |
| 基金项目： | 2022年贵州省教育科学规划课题“双减”下初中数学作业优化设计的应用研究(课题批准号:2022B295)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 以“变量与函数”教学为例,站在单元整体立意的视角,选择具有共性的不同情境提出数学问题,设计概念抽象活动,针对同一情境问题中的变化过程,从列表、图像、解析式多角度刻画函数单值对应的本质属性,揭示研究函数模型的方法,达成对函数概念的理性认识,建构数学概念教学的一般思路。 |
| 关 键 词： | 概念教学 变量与函数 单值对应 |