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| 预设与生成:历史教学的多元探索 | |
| 引用本文： | 明星.预设与生成:历史教学的多元探索[J].中学历史教学参考,2023(26):57-58. |
| 作者姓名： | 明星 |
| 作者单位： | 山东省济南市章丘区文祖中学 |
| 摘 要： | <正>课前预设与课堂生成,是教育教学必须经历的过程和阶段。预设是一种课前行为,是教师对课堂教学的有效设计、安排。良好的课前预设对课堂生成有积极影响。生成则是预设的结果,是学生需要获得的预设性发展,是预设的具体化。当然,教学实践中预设与生成常常会产生剥离现象,致使教与学经常不在一个频道上,这是比较常见的现象。历史学科逻辑性、系统性的学科属性决定了教学实施过程中教师更需要强化预设与生成环节。 |