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| 基于模型建构思想突破“共点力动态平衡”教学难点 | |
| 引用本文： | 孙小科.基于模型建构思想突破“共点力动态平衡”教学难点[J].中学物理教学参考,2023(5):62-63. |
| 作者姓名： | 孙小科 |
| 作者单位： | 陕西省宝鸡教育学院 |
| 摘 要： | <正>模型建构是物理思维的重要体现,物理模型是通过抽象、类比、假说等手段对实际问题的人为改造,在解决实际问题时常常能化繁为简。比如,高中物理模型中的“质点”“点电荷”简化了结构,便于研究。“自由落体运动”模型则是假设只受重力作用,忽略物体下落时空气阻力影响,起到了排除干扰、简化过程、降低难度的作用, |