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| 指向学科德育的初中历史课堂教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 黄杰.指向学科德育的初中历史课堂教学实践与反思[J].中学历史教学参考,2023(12):37-39. |
| 作者姓名： | 黄杰 |
| 作者单位： | 江苏省南通市东方中学 |
| 基金项目： | 江苏省“十三五”教育科学规划课题“指向学习进步的‘适合+课堂’实践研究”(编号:2019JK13-L172)；;江苏省南通市“十三五”教育科学规划2020年度学科德育专项课题“以学科德育为导向的初中历史课堂教学实践研究”(编号:DY2020055)阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>学科德育自20世纪80年代初提出以来,一直受到教育界的普遍关注。初中历史课堂教学中的学科德育,是指在历史课堂内外,以历史知识教学为载体,对学生进行思想品德教育的活动过程。简单来说,其核心就是育人,是教师以出于德育、合乎德育、归于德育的方式开展的学科教学1]。如何更好地在初中历史课堂教学过程中进行学科德育的渗透,笔者试以“中华人民共和国成立”一课为例,谈谈自己的实践与反思。 |