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| 基于新课标开展核心素养导向的化学深度学习——以“氧气的实验室制法”教学为例 | |
| 引用本文： | 刘春凤,乔啊娟.基于新课标开展核心素养导向的化学深度学习——以“氧气的实验室制法”教学为例[J].中学化学教学参考,2023(13):10-13. |
| 作者姓名： | 刘春凤 乔啊娟 |
| 作者单位： | 1. 北京市大兴区教师进修学校;2. 北京市大兴区魏善庄中学 |
| 摘 要： | 2022年版义务教育课程标准强调发挥课程的育人功能,落实立德树人根本任务;教学要聚焦学科育人方式的转变,倡导核心素养导向的教学。深度学习指的是学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程。“深度”强调高层次的认知目标,强调高级思维能力的培养,强调学习过程中的反思和元认知,注重学习行为方面的高情感投入和高行为投入,由此成为落实立德树人根本任务、促进学生核心素养发展的重要路径。 |
| 关 键 词： | 深度学习 课程标准 核心素养 |