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| 五类真实情境在课堂教学中的应用探索 | |
| 引用本文： | 欧阳玉良.五类真实情境在课堂教学中的应用探索[J].中学化学教学参考,2023(5):24-26. |
| 作者姓名： | 欧阳玉良 |
| 作者单位： | 长沙市周南中学 |
| 摘 要： | <正>一、五类真实情境的概念化学是一门以实验为基础的自然学科,也是与实际生活、生产联系紧密的学科。由于高中化学知识抽象性、理论性、复杂性的特点,传统化学教学只关注学生理论知识的学习,往往忽略学生分析解决实际问题能力、合作探究能力、人文情怀的培养,一定程度上也消减了学生学习化学的积极性。情境教学法是教师根据教学内容,适时、适量地创设情境,激发学生根据情境思考问题、探究解决情境问题。情境教学既能服务于课堂教学, |