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| 绿色发展在义务教育地理课程中的呈现逻辑与落实原则 | |
| 引用本文： | 张鹏韬,王海晨.绿色发展在义务教育地理课程中的呈现逻辑与落实原则[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(4):8-12. |
| 作者姓名： | 张鹏韬 王海晨 |
| 作者单位： | 1. 教育部课程教材研究所;2. 人民教育出版社课程教材研究所 |
| 摘 要： | 党的二十大对走绿色发展道路、建设美丽中国作出了战略谋划和整体部署。立足新时代新征程,在义务教育地理课程中贯彻落实绿色发展教育,是培育时代新人的必然要求。文章明确了地理课程开展绿色发展教育的责任,梳理了绿色发展在义务教育地理课程中的呈现逻辑,提出应从育人价值、教学立场、教学内容、教学方式、评价指标5个方面把握好科学教育与审美教育、环境保护与经济发展、宣传成就与正视问题、主题讲授与学科综合、知识学习与行为表现的关系。 |
| 关 键 词： | 绿色发展 义务教育地理课程标准 人地协调观 教学原则 |