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| 大概念统摄下的初中地理单元教学设计——以“农业”为例 | |
| 引用本文： | 华开平,马小芳,王跃华.大概念统摄下的初中地理单元教学设计——以“农业”为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(3):8-12. |
| 作者姓名： | 华开平 马小芳 王跃华 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学银川学校;2. 银川市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 学科大概念统摄下单元教学的重点是将零碎的知识划分为完整的单元组织,目的在于使学生获得完整的知识结构和经验。文章以初中地理“农业”为例,采用逆向教学设计方法,从确定“农业”单元预期学习结果、确定“农业”单元评估证据、设计“农业”单元教学流程三个方面,探讨初中地理教学中“农业”单元教学设计。 |
| 关 键 词： | 大概念 单元教学 核心素养 农业 |