|
|||||
|
|
| 高中地理教学中“双碳”理念融合思政教育设计——以人教版选择性必修3“全球气候变化与国家安全”为例 | |
| 引用本文： | 陶坤林,王远.高中地理教学中“双碳”理念融合思政教育设计——以人教版选择性必修3“全球气候变化与国家安全”为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(1):12-16. |
| 作者姓名： | 陶坤林 王远 |
| 作者单位： | 1. 福建师范大学湿润亚热带山地生态国家重点实验室培育基地;2. 福建师范大学地理科学学院碳中和未来技术学院 |
| 摘 要： | 当前,全人类面临着气候变化的严峻挑战,而“碳达峰”与“碳中和”是应对气候变化的内在要求与必然选择。在高中地理有关章节贯彻“双碳”理念,全面推进课程思政建设,既是学科指向,又是落实立德树人的战略举措。文章基于人教版选择性必修3“全球气候变化与国家安全”的课程设计,把握课程教学中的“双碳”理念,通过自主、合作、探究等教学形式,培养学生的全球视野、国家安全意识、生态文明理念等价值取向,从而促进高中地理教学中“双碳”理念与思政教育的融合。 |
| 关 键 词： | 碳达峰 碳中和 “双碳”理念 思政教育 全球气候变化 国家安全 |