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| 对话式教学中的教师角色转变 | |
| 引用本文： | 晏顺才.对话式教学中的教师角色转变[J].中学政治教学参考,2023(17):79-80. |
| 作者姓名： | 晏顺才 |
| 作者单位： | 重庆市松树桥中学校 |
| 摘 要： | 对话式教学将学生视为与教师平等的教学主体，主张师生通过平等的对话交流，完成知识传递、情感共振，是破解当前部分课堂教师单向传输弊端的有效策略，也是充分激发学生互动积极性的合理手段。实施对话式教学，首先要求革新教学理念，实现角色转变。具体来说，要由“教书匠”转变为“教育家”、由“裁判员”转变为“教练员”、由“接生婆”转变为“助产士”。 |
| 关 键 词： | 对话式教学 教师角色 教育家 教练员 助产士 |