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| 信息技术赋能下项目式学习优势及应用研究——以“区域整体性和关联性”为例 | |
| 引用本文： | 李嘉明,张明礼,张建,孙铭悦.信息技术赋能下项目式学习优势及应用研究——以“区域整体性和关联性”为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(27):10-15. |
| 作者姓名： | 李嘉明 张明礼 张建 孙铭悦 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学地理科学学院;2. 南京师范大学地理教育研究中心;3. 济宁市第一中学;4. 湖南师范大学地理科学学院 |
| 摘 要： | 项目式学习是培育学生核心素养的重要载体,信息技术是辅助项目式学习突破传统课堂环境限制、提升素养培育效果的有力工具。文章基于项目式学习与信息技术的特点,分析信息技术对项目式学习在资源获取、工具应用、教学探究等方面的支持,探究信息技术赋能下项目式学习的育人优势与应用策略,并以“区域整体性和关联性”一课为例,运用信息技术创设数字化项目情境、资源与工具,激发学生主动、协作、个性化学习,促进学生全面发展。 |
| 关 键 词： | 项目式学习 信息技术 素养培育 区域整体性 |