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| 核心素养导向的初中数学教学变革——以“数与式”为例 | |
| 引用本文： | 章建跃.核心素养导向的初中数学教学变革——以“数与式”为例[J].中学数学教学参考,2023(2):2-5+21. |
| 作者姓名： | 章建跃 |
| 作者单位： | 人民教育出版社课程教材研究所 |
| 摘 要： | 概述发挥数学的内在力量、发展学生核心素养的基本路径。以“数与式”主题内容为载体,阐释基于计数单位的数的概念及其运算的一致性,基于字母表示数的式的概念与数的概念的一致性,以及基于运算单位的式的运算与数的运算的一致性,形成对“数与式”的整体理解,并给出培养学生核心素养的建议。 |
| 关 键 词： | 核心素养 数与式 计数单位 运算单位 一致性 |