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| 依托实验教学 构建思维课堂——以“过氧化氢制取氧气”为例 | |
| 引用本文： | 梁权潮.依托实验教学 构建思维课堂——以“过氧化氢制取氧气”为例[J].中学化学教学参考,2023(15):45-46. |
| 作者姓名： | 梁权潮 |
| 作者单位： | 龙江外国语学校 |
| 摘 要： | <正>思维课堂是以培养学生思维能力为主导，强化教学水平与教学效率的课堂。构建思维课堂的基本方式是通过激发学习兴趣、设定教学问题，使学生进一步理解学科知识，掌握知识的应用方法，提高学生的思维品质。在初中化学教学中，教师为了构建思维课堂，可依托化学实验，充分发挥化学实验的功能，设计问题情境，激发学生积极思考，引导学生主动参与课堂学习，同时创设小组合作式教学，提高生生、 |