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| 论高职院校英语教师专业发展的构成及途径 | |
| 引用本文： | 卞月芳.论高职院校英语教师专业发展的构成及途径[J].牡丹江教育学院学报,2010(4):86-87. |
| 作者姓名： | 卞月芳 |
| 作者单位： | 淮安信息职业技术学院,江苏淮安223003 |
| 摘 要： | 良好的职业承诺、扎实的知识结构、积极的自我发展意识与成熟的英语教学信念构成了高职英语教师专业发展的基本维度。相对于教师专业发展路径的理智取向和实践反思取向，高职英语教师的专业发展现状决定了专业发展生态取向的基础性地位。 |
| 关 键 词： | 英语教师 专业发展 实施途径 |
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