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| 经典教育三题 | |
| 引用本文： | 董云川,周 宏.经典教育三题[J].湖南师范大学教育科学学报,2014(2):9-10. |
| 作者姓名： | 董云川 周 宏 |
| 作者单位： | 云南大学高等教育研究院; |
| 摘 要： | 正一、经典教育之应当工具,从刀耕火种的"刀"、结绳记事的"绳",一直到4核6核乃至N核(N)的计算机,无一不是人之器官功能的延伸。随着"装备"的不断升级,人改造自然、创造世界的活动和成果也不断升级。然而,人的器官外化延伸也不可避免地催生着人的分化与异化。渐渐地,现代人在工具的泛滥与失控中积重难返,只得不断饮鸩止渴,直至完全迷惑自我、迷失在 |
| 关 键 词： | 经典教育 经典文本 器官功能 经典阅读 现代人 教育活动 刀耕火种 结绳记事 计算机 工具 |
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