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| 静悄悄的革命——卡尔·罗杰斯自由学习观研究 | |
| 引用本文： | 傅 林,高 瑜.静悄悄的革命——卡尔·罗杰斯自由学习观研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2014(2):116-121. |
| 作者姓名： | 傅 林 高 瑜 |
| 作者单位： | 四川师范大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 人本主义心理学家卡尔·罗杰斯的代表作《自由学习》(Freedom to Learn)集中体现了他的自由学习观,即主张以学生的自发性和主动性为学习动力,把学生的需要、兴趣和潜能有机结合起来,让学生自由地学习具有个人意义的知识,从而促进个体的完整发展和自我实现。这些观点对于我国当前基础教育阶段的教学改革有重要启示。 |
| 关 键 词： | 卡尔·罗杰斯 以学生为本 自由学习 教学改革 |
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